目前，各省市接连发布文件，逐步清退学历达不到岗位水平的在职人员。

1.安徽省教育厅发布《关于做好基层卫生技术人员接受普通专科学历教育工作的通知》，要求提升基层卫生技术人员专业素质能力。

同时，还提出一个重点要求：学历水平达不到岗位需求的卫生技术人员，将逐步从医疗卫生岗位清退。

(图源：安徽省教育厅官网)

厦门市公安局官网发布的《厦门市公安局招聘警务辅助人员简章》，报名要求明确指出：

退役军人应聘大专岗位辅警的，其学历条件可以放宽至高中（含中专），但入职后三年内应当取得大专以上学历，未取得的，聘用期满后不予续聘。

(图源：厦门市公安局官网）

2024年全国两会期间，北京师范大学教授庞丽娟提出创新建议：面对新时代教育挑战，启动中小学教师在职学历提升计划。

该计划不仅将提高新入职教师的学历门槛，还将为有志深造的在职教师提供攻读高一级学位的政策支持。

其实，早在2021年，教育部就发布了《教师法》修订草案，该草案提出：

（图源：教育部官网截图）

取得幼儿园教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业专科毕业及其以上学历；

取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；

取得普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位。

这意味着，教师招聘的学历要求或会越来越高。

其实，随着社会对高层次人才的需求越来越大，工作单位势必会更青睐高学历的人才。

学历在很多工作招聘中及证书报考条件中，都是一个准入门槛，有时间有精力的学员，一定要尽快提升学历。

目前，国家承认的成人学历教育形式主要有以下三种：成人高考、自学考试以及国家开放大学。

三者同属国民教育序列，学习得到的毕业证书为国家所承认，能够在学信网查到。

通过以上方式取得的学历，既可以用于报考公务员、留学考研、中级、注会等资格证考试之中，也可用在企事业单位评级、评职称。

在大学或者更高层次的教育阶段，人们接受的是系统的知识训练。本科阶段的通识教育让学生拥有更广阔的视野和跨学科的思考能力。以文科为例，学生在学习文学、历史、哲学等课程的过程中，培养了批判性思维和良好的表达能力，这些能力对于从事新闻、传媒、文化等行业至关重要。

而理工科的学生在专业课程学习中，掌握了扎实的理论基础，为后续的科研创新和技术研发奠定了基石。研究生阶段则更侧重于专业领域的深入研究，培养学生独立解决问题和创新的能力。这种知识体系的构建和能力的培养是自我学习难以完全替代的。

新技术、新理论层出不穷，学历提升为人们跟上时代步伐提供了一条途径。随着人工智能、大数据等前沿技术的发展，相关领域对于专业人才的需求急剧增加，而这些人才往往需要通过高等教育来培养。学历提升能够让人们有机会接触到这些前沿知识和理念，为社会的科技进步和创新做出贡献。

在这个内卷的时代，学历提升仍然是有必要的。它为人们提供了更多的机会和选择，无论是在就业、个人能力培养还是社会发展和社交等方面都有着重要意义。当然，我们不能将学历作为**的衡量标准，而应该将学历提升与能力培养、实践锻炼有机结合起来。